MODALIDADE: Ensino Fundamental I – 5º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática e Língua
Portuguesa
CONTEÚDO MATEMÁTICA: Números e operações, produção,
leitura e análise e reflexão da linguagem
OBJETIVOS
Compreender
a matemática por meio da literatura.
Produzir
textos literários que envolvam elementos matemáticos.
Aprimorar a leitura, resumo e resenha de textos.
METODOLOGIA
·
Iniciar a
aula fazendo os seguintes questionamentos
- Você
gosta de matemática?
- Se sim,
por quê? Se não, por quê?
-
Matemática é uma disciplina difícil?
- Se sim,
por quê? Se não, por quê?
- Quais
elementos compõe a matemática?
·
Apresentação
do vídeo Matemática na comunicação [Matématica em toda parte],
disponível, que traz um episódio do programa matemática em toda parte, da
TV Escola. Nesse episódio são apresentadas situaçãoes em que os números e os
símbolos matemáticos podem se relacionar com a comunicação, destacando a
matemática como uma linguagem que transmite informações através dos códigos
(símbolos matemáticos) assim como qualquer outra linguagem
·
Ler o
livro: “O Diabo do Números”
A
história do livro diz o seguinte...
Robert, um menino de 11 anos, é constantemente
assombrado por pesadelos. Certa noite, inesperadamente, começa com uma
seqüência de sonhos nos quais vai conviver com um demônio chamado Teplotaxl,
que faz todo o tipo de bruxarias com números. De sonho em sonho, Teplotaxl
consegue seduzir Robert com contas, cálculos, triângulos, expoentes, etc. O
fato de ser um demônio não torna Teplotaxl uma criatura maldosa ou assustadora.
O grande vilão dessa história é o medo que os números podem provocar nas
pessoas, a aversão à matemática tão comum em tantos alunos. O livro auxilia a
combater esse medo e então o menino descobre coisas bem interessantes...
Atividade
1 – Leitura
Estabelecer com os alunos uma data para a leitura,
por exemplo, 10 dias. Para que então possam discutir sobre a leitura. Incentive
os alunos que realizem a leitura aos poucos, para que a atividade seja
prazerosa. E tomem nota do que considerarem curiosidade, dúvidas e demais
apontamentos que julgarem necessário.
Atividade
2 – Atividade em grupo
A cada noite, Robert tem um novo sonho com
Teplotaxl e nele discutem diferentes assuntos matemáticos: Sistema de
numeração, triângulo de Pascal, Análise combinatória, divagações sobre
demonstrações em matemática e afins. Ao todo são 12 noites discutindo e conversando
sobre matemática. O Professor divida a turma em 12 grupos (duplas ou trios) de
forma que possam apresentar os 12 sonhos de Robert.
Outra sugestão é de que o professor de Língua
Portuguesa trabalhe o fichamento do livro organizando um resumo com base nas
produções dos alunos, verificando elementos como a adequação da escrita,
citações e opiniões.
Atividade
3 – Laboratório de Informática
No
laboratório de Informática da escola propor aos alunos a realização das tarefas
da WebQuest Diabo dos Números, disponível em: http://www.iep.uminho.pt/aac/sm/a2005/diabo_dos%20_n%BAs/principal.htm.
Obs. No caso de ausência do laboratório, o
professor pode imprimir (ou projetar) as atividades em sala de aula. O
importante é fazer a aproximação dos conteúdos do livro com as questões da
WebQuest, observando os conteúdos matemáticos e seus contextos de
aplicação.
AVALIAÇÃO
A
avaliação deverá ser diagnóstica, processual e continua, ou seja, realizada ao
longo de todas as aulas.
Critérios
a serem observados:
-
Participação na atividade inicial, discutiu a questão? colaborou com os
colegas? contribuiu?
- Leitura
e apresentação do resumo? Demonstrou que fez a leitura? Foi expressivo? A
produção foi pertinente?
-
Participação no desenvolvimento do contexto geral da aula.
REFERÊNCIAS
História
da Matemática. Disponível em: http://www.ime.usp.br/~leo/imatica/historia/,
acesso em 27 de agosto de 2010.
Livros
Grátis. Sítio que disponibiliza vários livros para download. Disponível em: http://livrosgratis.net/categoria/46/Matem%C3%A1tica/,
acesso em 27 de agosto de 2010.
Temas
Históricos. Disponível em: http://www.mat.ufrgs.br/~portosil/histo2.html,
acesso em 27 de agosto de 2010.
AULA DISPONÍVEL NO PORTAL DO PROFESSOR
